Stowarzyszenie Edukatorów Leśnych działa już od ośmiu lat. Jak co roku jego członkowie postanowili spotkać się i twórczo spędzić czas w ramach spotkania zwanego WESEL-em. Trzy dni razem w twórczej grupie sprawiły, że wszyscy uczestnicy wyjechali pełni energii do dalszego działania.
Udało się! Od 31 maja do 1 lipca w 13 warsztatach „KZM na wakacjach” na temat chorób odkleszczowych organizowanych przez SEL wzięło udział ponad 200 osób z całego kraju. Szkoliliśmy nie tylko edukatorów leśnych, ale też nauczycieli, harcerzy i uczniów technikum weterynaryjnego – oni też są narażeni na choroby odkleszczowe choć może rzadziej chodzą do lasu. Uczestnicy mogli wziąć udział w dwóch typach warsztatów: pierwszy to profilaktyka chorób odkleszczowych i nauka rozpoznawania pierwszych objawów chorób odkleszczowych, drugi wariant był rozszerzony o metodykę nauczania o kleszczach i chorobach odkleszczowych. (więcej…)
Edukator leśny – to brzmi dumnie. Codziennie rano wstajemy z poczuciem misji. Emanujemy miłością do przyrody, przekazując ją w swoich środowiskach i miejscach pracy. Szczycimy się, że pomagamy dzieciom (i nie tylko) przełamać deficyt natury. Bezustannie inwestujemy w siebie, doszkalamy się i konsultujemy z autorytetami, żeby następne zajęcia poprowadzić jeszcze lepiej, jeszcze skuteczniej zaszczepić leśnego bakcyla. Jesteśmy mistrzami w swoim fachu. A jednak czujemy się ograniczeni.
Przykład zawsze idzie z góry
,,To skandaliczne, by mówić jedno, a robić drugie.
To podwójne życie”
Papież Franciszek
,,Bądź zmianą, którą chcesz zobaczyć na świecie.
Uncja praktyki jest warta więcej niż tona kazań”
Mahatma Gandhi
Przede wszystkim szacunek i sympatia
Nieraz obserwowałam to zjawisko podczas edukacji małych dzieci. Ta grupa ma szósty zmysł i od razu wyczuwa czy osoba prowadząca zajęcia z nimi ma prawdziwy pozytywny i emocjonalny kontakt z grupą. Jeśli jest inaczej nic nie pomogą nieszczere uśmiechy i miłe słówka. Młodzież i dorośli z kolei oczekują od nas traktowania na zasadzie partnerstwa – bez wywyższania się i niepotrzebnego moralizatorstwa. Edukator powinien rzetelnie przedstawić wiedzę na dany temat i uczciwie przygotować się do zajęć. Jednak w razie braku zasobu wiadomości na zadane pytanie lepiej przyznać się do tego i obiecać np. zgłębienie tematu i przekazanie informacji przez nauczyciela niż przekazywanie niewłaściwych danych. Odbiorcy przekazywanych przez nas informacji mogą mieć inne od nas zdanie, uszanujmy to. Mamy prawo do przedstawienia swoich racji, ale w kulturalny sposób. Dyskutujmy, ale nie obrażajmy słuchacza.
Polacy boją się kleszczy, w badaniach opinii publicznej z 2019 roku aż 78% respondentów odpowiedziało, ze boi się tych pajęczaków, a 76% choć raz w przeszłości zrezygnowało z wyjścia w naturę z obawy przed kleszczami (ankieta akcji Nie igraj z kleszczem! Wygraj z Kleszczowym Zapaleniem Mózgu). Co może zrobić edukator leśny by oswajać lęk przed kleszczami osób odwiedzających las?
